改革开放后，校服重新开始出现，经历了30多年，可是令人感到遗憾的是目前我们孩子的校服却没有任何改善。

　　在款式方面，比较国内许多城市的校服在款式方面基本上都是以运动服为主，面料多选用尼龙、锦纶、绦棉等，夏天校服不吸汗也不透气，冬天不保暖，又易起球、起静电、招灰，极不易清洗。学生们大多处于长身体的阶段，为了多穿几年，校服通常做的比较宽大，本来是朝气蓬勃的孩子们都拖着裤裆，影响孩子的精神状态和心情。

　　在质量方面，校服面料和染色存在甲醛超标的问题，有部分学生的家长向质监部门反映，孩子自穿上新发的校服后，身体均出现不同程度的过敏反应，红疹刺痒难受，严重威胁着少年儿童的身体健康。而且校服的缝制质量较差，常常由于缝线强力不足或针迹密度过稀，导致学生服经常开线，使学生处于尴尬局面。

　　在价格方面。一套校服用料大约２米，成本是20元左右，加上其他费用，出厂价在30－40元，但学校卖给学生时，少则七八十元，多则上百元。有些贫困家庭刚刚达到温饱，百八十块钱对他们来说不是个小数字，这中间的差价哪里去了？

　　为此提出如下建议：

　　一、形成合理透明的校服销售体制，增加政府投入。

　　中小学生校服制作、采购不能游离于学生、家长和监管部门的视线之外。教育局会同有关职能部门要以服务为目的，严把质量关、价格关、审批关，坚持“货比三家、公正透明、家长参与、社会监督”的原则，公开招标选定校服生产定点企业,严禁各学校私自与厂商进行校服经营交易；制定全市中小学校服面料的品种、规格标准，全市中小学（含民办学校）校服的面料选用必须执行此标准；教育行政部门和学校的领导、教师、职工均不得在校服订购和销售中索要或收受任何形式的回扣。

　　二、校服设计上突出地方特色，避免全国统一运动服。

　　校服是一个城市文明程度的重要标志之一，日本的校服不仅仅是学校的标志，而且是时尚潮流的风向标。越南规定白色的传统服装奥黛作为校服，所以在旅游过程中会看到很多穿着这样校服的女生，成群结队，或潇洒的骑着单车，或提包路边步行，给人留下很纯美的记忆。来自一个区尼泊尔旅行的人的博客：“尼泊尔很穷，但不穷教育，不穷校服。那里的中小学校服由各个学校自行设计，因此校服都各具特色，穿着整齐，搭配协调，裁剪得体。而且从外套到衬衫、背心，领带到裤子、皮鞋，以及女生的裙子、长筒袜等等，一应俱全。这跟我们的学校里常见的，千篇一律，色彩单调肥大的运动服，形成对比。在旅游的过程中，发现我们虽然没有机会和时间去深入去了解一个的国家学校现状，但从学生穿着的校服上面，可以知道这个国家对教育的投入和重视程度。我们新疆维吾尔自治区的学生校服应当具有独特的民族地区的特色，在装饰和设计方面加入一些少数民族的服装元素，还可以征求家长和学生的意见，穿出我们新疆学生的风采。

　　三、政府应当投入一部分资金。

　　对特困户子女，革命烈士子女及孤儿的校服购置，实行免费或部分减免费用的优惠办法。（民盟新疆区委会 撰稿：马向亭 责编：尤江斌）